校企紧密合作  探索人才培养之路

——浙江五菱与浙江长征校企合作现场交流会

2011年11月10日下午一点半，由学院主办、会计系承办的浙江五菱汽车销售服务有限公司和浙江长征职业技术学院校企合作现场交流会议如期在浙江五菱公司总部举行。王其军副院长、财务与会计学院院长高晓红教授、校企合作处处长楼望老师、会计系主任徐亚明老师以及其他各系系主任参加了本次会议。

会议由楼望老师主持。首先是由浙江五菱副总经理徐志龙介绍校企合作的基本情况以及对今后的发展出谋划策。徐总向学院各位领导介绍了浙江五菱公司的概况，包括公司的规模、主要业务、主要部门及其发展历程。业务不断扩大的浙江五菱每年都存在不少人才的需求缺口。接着徐总介绍了五年来的校企合作情况，他说自从2007届毕业生张争争同学来公司实习并实现签约开始，之后长征学院每年都有安排毕业生去单位实习，人数一般是3—7人。实习结束后在经过双向选择，选择留下来工作的学生再与企业进行签约。说到了表现，徐总对长征的学生给予了高度赞扬。他说高职学生虽然学历不高，但动手能力较强，要超过本科生，上手较快。而且留在单位工作的长征学生都能够吃苦耐劳，责任心较强，具有主人翁态度，所以他说今后浙江五菱每年继续会从长征学院引进公司所需人才，加强合作。然后徐总谈到了校企合作的优势和存在的不足。优势是通过合作方式企业可以找到适合的人才，学校可以培养出适应实际岗位需要的学生，不足是企业和学校总是很难做到同步进行，学生的专业教育和岗位实习存在需要进一步磨合的地方。不过徐总对校企合作的前景抱乐观态度，他认为，探讨校企合作优势，探求人才培养模式，具有非常积极的意义。从合作形式上看，他认为订单式培养模式值得一试，他说订单培养一直认为比较适合工科专业，但其实加以变通后同样可以用于财会类专业。校企合作、工学结合，对企业和学校来说，是一个双赢的结果。最后，徐总对校企合作提出了相关建议。比如在专业课程的设置方面。学校应以就业为导向，以能力为宗旨，设置一些实用性强的课程；在培养目标上，应该重视就业技能和发展能力，一改传统偏重文化技术和理论知识的做法；在培养模式上，应改变过去“学校是核心、全日制是主体”的理念，坚持走“校企合作、工学结合”之路；等等。

会计系实习指导老师柴庆娇就她五年来的带队经验和心得体会做了发言。她首先汇报了每年派往浙江五菱的实习生人数和毕业后签约浙江五菱的学生人数，并指出留在浙江五菱工作的学生目前大多已成为业务骨干。比如2007届毕业生张争争现在是宁波和通公司的财务经理，2008届毕业生庄春凤现在是浙江五菱的审计负责人，2009届毕业生王琴是浙江五菱的总出纳，2010届毕业生兰伟良是3家分公司的会计，还有钱丽萍、纪丽芳、严海珍等，都在各自的部门担任主要财务工作，独当一面。她说，这些同学都是长征学生的榜样。她特别提到了张争争同学，当初在浙江五菱实习的时候，她常常主动加班，学习业务，周末也不休息，留在单位工作。公司里的人每天都能看到她勤奋努力的身影，也因此她的业务水平提高很快，并获得了浙江五菱领导的一致认可。就这样，浙江五菱也开始越来越多的接纳了长征的毕业生。在说到学生的表现上，她说虽然徐总对长征的学生作出了肯定的评价，但事实上我们的学生在有些方面依然存在不足，比如在专业技能上，在企业纳税这一方面，我们的学生仍需努力，包括我们的老师，也要努力寻找教学方法，如何去用比较容易理解的方法去教会我们的学生，提高他们的税务技能，这是会计系老师值得研究的一个课题。说到校企合作、工学结合之路，她说我们应该满怀信心。她引用了徐总提过的一句话：“要把一个大专毕业生培养成一个合格的人才，非得需要5年时间不可。”所以，浙江五菱还需要更多的人才，校企合作的空间会更大，她相信，通过双方的努力，浙江五菱和浙江长征的合作道路将会越走越开阔。

接着由王其军副院长给徐志龙副总经理颁发了会计系兼职教师的证书。

最后副院长王其军对此次现场会作了总结。他肯定了学院与五菱公司建立校外实习实训基地以来所取得的成绩和收获，感谢五菱公司为学院会计专业提供大量实习实训岗位，及培养指导学生在实习实训中取得的实际操作技能；赞赏和感谢徐总作为企业家和教师的双重身份，对校企双方合作提出的思路和建议，这对今后学院人才培养方案的调整制定，对学生学习技能知识，提高实际操作能力很有启发。王副院长对徐总提出的有关增值税课程的教学内容问题高度重视，表示将企业的要求带回去，学院可以作为一个科研课题立项，结合学院的人才培养方案讨论修整，从而为企业培养更多的实用型人才。

王副院长表示，此次现场会具有丰富的内涵，较高的质量，很有成效，浙江五菱和浙江长征将继续进行真诚合作，并将进一步扩大合作领域，比如市场营销专业。按照企业岗位需求进行专业课程的设置，共同开发校企合作教材，进行订单式培养等，将有助于推进今后校企合作工作的深入开展，对各系都具有借鉴意义；他要求各系，通过本次现场会，进一步推动学院和企业的深度合作。王副院长对五菱公司在为学院人才培养方面所做的努力和贡献表示感谢，相信在校企双方的共同努力下，最终定能达到校企双方共赢的目的。

会议结束后，全体与会人员在五菱公司合影留念。

校企合作优势互补  订单培养互利双赢

浙江五菱汽车销售服务有限公司副总经理——徐志龙

    非常高兴我们浙江五菱与浙江长征职业技术学院在此召开校企合作交流会议，我谨代表浙江五菱的全体同仁欢迎长征学院的各位领导和教师们的到来！感谢长征学院对浙江五菱的支持和信任，也希望通过今天的校企合作交流会议将促进我们双方今后合作的继续深入和成功！

一、校企合作概况

我公司是经上汽通用五菱汽车股份有限公司授权的五菱汽车的一级品牌销售服务商，是一家集销售、维修、配件、装潢、信息、上牌于一体的汽车4S店。

从2001年学校的成立开始，我们已经有长征的学生陆续引入，一开始还都是学历文凭的学生，直至2005年汽车公司的成立，更是有大批的长征学生进入我公司，有些在杭州总部，有些已被派往各个地区的分公司，当然也有一些已经离开五菱，但是目前留在我们集团内的学生都起着骨干的作用。比如：宁波2007届张争争；2010届严海珍；浙江五菱2008届庄春凤2009届王琴2010届兰伟良；对于实习生，我们公司本着签约留下的宗旨，都对他们进行严格的培训和认真的指导，基本上分三步走：（1）把他们先安排在出纳岗位，指定师傅进行一对一的指导，每天完成一定的任务，包括现金的收取、开票等业务；（2）过程控制，培养他们作为财务人员应具备的良好素质。随时关注实习生的工作适应性和进展情况，鼓励他们努力学习，并给自己确立长远的目标，如果出现失误，由师傅帮助解决，并督促他们吸取经验教训，避免发生同样的错误。特别是注意他们责任心和事业心的培养。（3）考核阶段。设置一个模拟的考核场所，由正式员工充当客户来买车，然后由实习生独立完成出纳应该做的整套业务工作，观察他们的反应水平，以及实际操作能力是否过关。

    二、校企合作优势和不足

校企合作，作为企业的我们，当然也做好了准备，怎样把即将从学校毕业的学生慢慢培养成具有一定业务能力的专业人士，我们都有一系列的培养过程。实习生来到我们公司，一般都从出纳做起，一对一的进行培训，到一定程度公司会组织仿真模拟考试，考试通过后，才可以留下来，继续学习、工作，从出纳到会计，每个岗位都会给予你机会实践与摸索。

从顶岗实习开始到最后留在浙江五菱的长征学生目前有8人，从这些学生上来说吧，高职毕业学历是低了，但是接受能力动手能力还可以，有责任心，能吃苦耐劳，工作认真仔细，好学上进，上手能力较快。存在的缺陷是，理论的局限性，毕竟高职与本科教学在理论上有一定的差别，有了一定的理论基础，才能更好的联系实际，更进一步的深入专业知识，进而做到触类旁通，举一反三。所以作为高职生，想要在专业知识上有更大的突破，更应该在业余时间多学习专业理论知识，拓宽自己的工作思路，谋求更大的发展。

从实习生的表现来看，他们身上的有些基本素质令人堪忧，比如吃苦耐劳精神和责任心方面就明显不足。举例来说，公司规定下班时间是5点，好，有些实习生5点一到就马上下班走了，也不管钱账有没有两清，是不是对得上，她一律不管，这就是责任心淡薄的表现。还有就是很怕吃苦，有些实习生一提到加班就说辛苦，不愿意多点时间去学习、钻研业务能力。再就是目光不够长远，总是盯着眼前的利益，看不到公司今后的发展和自己的努力方向，这不能不说是一种欠缺。

但总的来说，留在浙江五菱工作的毕业生经过我们的培养，表现还是比较优秀的。

三、校企合作前景

浙江五菱和长征学院的合作已经长达4年，我们双方的合作一直比较愉快的，今后校企合作仍将继续。所以，探讨校企合作优势，探求人才培养模式，具有非常积极的意义。我个人认为，订单式培养模式值得一试。虽说订单培养一直认为比较适合工科专业，但其实加以变通后同样可以用于财会类专业。比如，长征的会计专业学生在学校学习专业理论知识的同时，可以分阶段到企业来学习基本技能，比如每个学期安排一到两个月的时间。这样，边学习理论，边学习实际操作，对学生的培养无疑起到时半功倍的效果，而对企业来说，也培养出了企业需要的人才，是一个双赢的结果。

四、相关建议。根据校企合作的历程经验，我借此机会提一些建议，仅供各位领导参考。

（1）在专业课程的设置方面。学习应以就业为导向，已能力为宗旨，设置一些实用性强的课程。就会计专业来说，象基础会计、财务会计、成本会计、税务会计等就非常有用。

（2）在培养目标上，应该重视就业技能和发展能力，一改传统偏重文化技术和理论知识的做法。他提到了一下5种技能的重要性：

计算机操作技能。他说目前这种技能对财务工作来说是最基本的，如果电脑操作水平不过关，就会影响财务工作的质量与效率。学生必须在学校就掌握好计算机操作技能。

税务处理技能。税务对企业来说是核心的模块，学生这方面技能不过关一样不是一个合格的财务人才。所以在学校教育上应该重视税务处理方面的技能。

财务分析技能。除了核算，财务人员应该就他所提供的核算资料进行分析，给企业领导提供一些重要的分析数据，对企业以后的发展和经营提供借鉴。

协调技能。要掌握部门与部门之间、人与人之间的协调。财务工作不是孤立进行的，在内与仓库、人事及销售等部门相关，在外与银行、税务局等相连，所以协调技能对财务工作的顺利进行非常有利。

沟通技能。有些学生一见到外人就不说话，或者一开口说话就脸红，说明沟通技能比较欠缺。如果你连话都不会说，那么你又怎么把自己的看法表达出来？别人不理解你可能会做出对你不利的决定。显然，沟通技能对一个人的成长是密切相关的。

（3）培养模式上，应改变过去“学校是核心、全日制是主体”的理念，坚持走“校企合作、工学结合”之路。

我相信，通过浙江五菱和长征学院的共同努力，我们的校企合作之路将会越来越紧密，将会取得更大的成绩！ 

浙江五菱学生顶岗实习带队感想

——会计系会计专业指导老师 柴庆娇

浙江五菱汽车销售服务有限公司与会计系合作时间已长达近5年，从会计系第一届会计专业毕业生（2007年6月毕业）开始就有了合作，那时，实习的目的是为了就业。之后，会计系与浙江五菱的合作面不断扩大，实习人数也不断增加。据统计，目前在浙江五菱就业的毕业生有8个，期中不少已经成为业务骨干，独挡一面。

值得一提的是，去浙江五菱实习的第一个学生——张争争同学，当时她以自己认真踏实的态度和高度的责任心获得浙江五菱领导们的一致认可，为实习生树立了一个榜样。毕业后她与浙江五菱签约，经徐志龙老师的培养和自己的刻苦努力，专业技能迅速提高，一年后凭出色的表现被委派宁波锦通担任财务经理。由于之前与浙江五菱签约工作的长征学生表现优秀，徐老师对他们的工作情况也比较满意，所以对我们系部推荐的学生都会优先考虑。

我系与浙江五菱的合作分两方面：一方面是顶岗实习，一般时间定在大三第一学期，实习期间至少一个月；另一方面是毕业实习，时间一般是在大三第二学期。从2008年开始，系部推荐去浙江五菱实习的学生往往在大三第一学期，被推荐的学生数根据需要从4至7人不等，一般是有初级会计师证的学生优先考虑，其次是拥有会计上岗证。这也以实际行动鼓励会计专业的学生在校期间努力的去考证，推动系部“课证融合、三证一体”的人才培养模式的发展。

在带学生去五菱实习之前，我都会先集合他们开一次短会。除了再三强调注意安全问题以外，对一些有关的实习基本要求做必要的沟通。首先是要端正工作态度，叮嘱他们以学习东西、积累经验的心态去对待企业的实习，而不是去关注什么企业的工作环境、工资待遇等实际问题。其次是虚心好学，实习中遇到自己不懂的、不会处理的问题要及时询问指导师傅。然后就是在实习期间常常保持与实习生的联系，打电话或去企业了解学生的实习进展情况，同时不间断地询问徐老师关于实习生的具体表现情况，听听一些企业的反馈信息，以推进顶岗实习工作。

必须肯定的是，我们的学生有些真的非常优秀，不管是工作态度还是工作表现都相当出色。比如留在浙江五菱的庄春凤、兰伟良同学，徐志龙老师每次都给予了高度的评价。但实习中也同样反映了不少我们学生存在的问题。比如在工作的责任心和细心、耐心方面，明显存在不足，这是财务人员素质培养的重要方面。我想，学习应该加强这方面的素质教育。在会计专业的人才培养方案中，大三有开设《毕业指导》这门课程的，学校可以在课程教学中加入作为财务人员必备素质的比如细心、责任心等方面的职业素养教育，端正学生的工作态度。

浙江五菱作为一家4S店，业务范围涉及整车销售、零部件、维修和保险等方面，经济效益好，发展速度很快，每年在浙江各大城市都有新开网点门店，在财务上更是需要培养更多的人才。用徐志龙老师的话说，要把一个大专毕业生培养成一个合格的财务人才至少得需要5年的时间，而且前提还必须是这个学生的专业基础及各方面素质都不错！所以徐老师总说的一句话就是财务人才连培养都来不及啊！

    所以浙江五菱汽车销售服务有限公司与会计系的合作还存在很大的空间。浙江五菱对会计系学生的实习情况一直比较支持，今后，我系将继续与浙江五菱汽车销售服务有限公司续签合作协议，将继续推荐学生去单位进行顶岗实习，并争取在实习结束后能留下单位需要的人才并与单位签约，实现就业；同时实施拓展合作途径，比如实施“订单式”合作方式等。相信通过我们校企双方的努力，我系与浙江五菱的校企合作之路将会朝纵深方向发展。

浙江五菱公司实习就业感想

——07届会计9班  兰伟良

我是07届会计9班毕业的兰伟良，今天很荣幸能站在这个发言席上发言，非常感谢我们财务徐总经理的细心栽培和教育，不断的给我灌输新思想，新启发，严格要求，使我的专业水平得到很大的提升！光阴如梭，从实习开始到现在已经整整过去两年时间了，我就谈谈自己的感受！

一开始是在出纳岗位，做的是汽车财务前台结算 ，包括整车和售后维修的客户进行资金的结算；在师傅进行耐心指导和帮助下，每天完成一定的任务，包括现金，支票的收取、发票的开据等业务；之后进行记账、对账；帐帐相对；帐实相对的工作体系，有不懂的地方虚心向师傅请教，实习期间努力将自己在校所学的会计理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，这项工作持续了将近2个月时间，自己对出纳这一块有了一定认知，自身的业务水平也有了一些发展，由于单位业务的需要，我很荣幸能在会计岗位上工作，学习，首先就是做凭证，新中大财务软件的应用，自己想想做凭证应该还是比较容易的，但在实际学习的过程中，才发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，当我第一次操作具体业务时，发现自己不会，因为一大堆的单据不知从何下手，觉得和书上有很大的不同，书本上是明明白白告诉你业务是怎么发生的，不用考虑一大堆的单据怎么处理，然而实际工作中是要自己从这些单据中获取信息，读懂其中的业务往来关系，这些事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。由于总公司的业务往来较多，涉及的知识面也是最广的，这为我之后工作学习中打下坚实的基础，实习期间我参与了总公司整个2到4月全部的会计工作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表。从原本的一无所知，慢慢的变成了了解，熟悉。虽然每天加班加点而且还要回学校宿舍，还是比较辛苦的，但是在这里过得非常充实，不仅能学到新知识，除了与我专业相关的知识外，还能看到许多在课堂上学不到的东西，例如公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。

现在给我的是在工作中的乐趣，当然也有犯错误的时候，除了批评教育之外，我想更重要的是如何从错误中吸取经验教训，刚刚踏入社会，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。当然少不了徐老师和同事们一直以来地关心，支持和教导！！

现在我承担着三家小公司的账务处理，压力不言而出，任何一点小小的错误都有可能是致命的，都有可能会给企业带来不必要的损失，所以必须严格要求自己，仔细再仔细，在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教，人际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。在今后的工作学习上，要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。